Ленинградский проспект, дом 46
 Телефон: (495) 612 8533
 Электронная почта: centr1424@rambler.ru

Контактная     

информация

Ленинградский проспект,
дом 46
Телефон: (495) 612 8533
Факс: (495) 612 8533
Электронная почта:
centr1424@rambler.ru

назад

вперед

Состав СПС:

Громова Наталья Витальевна- заместитель директора по социальной защите, руководитель социально-психологической службы

Часы приёма: четверг с  12:00-14:00 (32 кабинет)

Мартынова Александра Дмитриевна - педагог психолог по начальной школе

Часы работы:

понедельник с 17-00 - 19 - 00

пятница с 9 -00 - 12- 00

Ширикова Анна Александровна- социальный педагог

Часы приёма: четверг 15:00-17:00 (29 кабинет)

Уполномоченный по правам ребенка - Сафронова Галина Викторовна

 Уполномоченный по правам ребенка  вводится в структуру органов общественного управления образовательного учреждения в целях:

- усиления гарантий защиты прав, свобод и законных интересов участников образовательного процесса в образовательном учреждении,

- восстановления их нарушенных прав, а также содействия правовому просвещению участников образовательного процесса.

В Центре Образования №1424 работает общественная приемная.

Прием ведет Сафронова Г.В.- Уполномоченный по правам ребенка (по средам, с 14:30 до 16:30, каб.15).

Психологическая служба школы - один из компонентов целостной системы образования. Целью ее деятельности является психологическое здоровье детей школьного возраста, родителей, педагогов школы; основной задачей - содействие психическому, психофизическому и личностному их развитию. На сегодняшний день психологическое сопровождение — это особая форма осуществления социальной и психологической помощи обучающимся, родителям, педагогам.

Основная цель работы психологической службы - способствовать всестороннему развитию учащихся в соответствии с возрастными и индивидуально - психологическими особенностями.

НОРМАТИВНЫЕ ДОКУМЕНТЫ

Задачи решаемые психологом школы :

1)  проведение психологической диагностики в 1-11 классах;

2) оказание психологической помощи учащимся, родителям и педагогам;

3) преодоление проблем адаптации у учащихся 1,5 и 10 классов;

4)   формирование у учащихся активного противодействия ПАВ;

5)   индивидуальная коррекционно-развивающая работа с неуспевающими и девиантными детьми, а также с детьми, имеющими психологические проблемы:

6)   просвещение в вопросах детской психологии педагогов и родителей.

 В школе используется два вида психологического сопровождения учащихся: 

 1  -  диагностическое (психолог проводит необходимую диагностику и последующее консультирование по результатам диагностического обследования и вопросам обучения и воспитания детей школьного возраста)

 2   - развивающее (проведение еженедельных развивающих занятий по программам, утвержденным Министерством Образования РФ и имеющим гриф «Рекомендовано к использованию в общеобразовательных школах»)

Развитие творческих способностей в начальной школе.

Развивающие занятия по психологии в начальной школе

Идея психологического сопровождения является идеологией и методом работы психологической службы центра образования. Сопровождение рассматривается нами как процесс, как целостная деятельность практического психолога, в рамках которой могут быть выделены три обязательных взаимосвязанных компонента:

1. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребёнка и динамики его психического развития в процессе школьного обучения.

2. Создание социально-психологических условий для развития личности учащихся и их успешного обучения.

3. Создание социально-психологических условий для оказания помощи детям, имеющим проблемы в психологическом развитии и обучении.

План работы социально-психологической службы на 2012/2013 учебный год.

Психологическая диагностика

ОРГАНЫ И УЧРЕЖДЕНИЯ, ВХОДЯЩИЕ В СИСТЕМУ ПРОФИЛАКТИКИ БЕЗНАДЗОРНОСТИ, БЕСПРИЗОРНОСТИ, НАРКОМАНИИ И ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ В РАЙОНЕ АЭРОПОРТ